Сказка как средство нравственного воспитания дошкольников Содержание: Создать условия. План самообразования по теме «Сказка как средство . Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание. Конкурсы для детей — 2017 год; План проведения конкурсов на 2017 год для. Палочки кюизенера План по самообразованию воспитателя доу. Презентация для педагогов «Духовно-нравственное воспитание . Тема: Нравственно-патриотическое воспитание детей. 4.Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей. Гражданско-патриотическое воспитание одно из важнейших звеньев. Цель: духовно- нравственное воспитание, развитие творческих способностей, психологическое раскрепощение детей посредством . Материал по теме: План самообразования воспитателя по теме «Духовно- нравственное развитие дошкольников средствами театральной деятельности» . Воспитание гуманных чувств детей: формирование представлений о честности, справедливости, доброте, воспитание отрицательного отношения к жестокости, хитрости, трусости; формирование у детей умения правильно оценивать поступки персонажей кукольных и драматических спектаклей, а также правильно оценивать свои и чужие поступки; развитие чувства самоуважения, собственного достоинства и стремления быть отзывчивыми к взрослым и детям, умения проявлять внимание к их душевному состоянию, радоваться успехам сверстников, стремиться прийти на помощь в трудную минуту. Воспитание коллективизма: Формирование у детей умения поступать в соответствии с нравственными ценностями коллектива; закрепление культуры общения и поведения на занятиях, во время подготовки и проведения спектаклей; развитие умения оценивать результаты своей работы и работы сверстников; поддержание желания детей активно участвовать в праздниках и развлечениях, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности. Актуальность: «Те высокие нравственные, эстетическиеи интеллектуальные чувства, которыехарактеризуют развитого взрослого человека икоторые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даныребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжениидетства под влиянием социальных условий жизни и воспитания». В нашей повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно- нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающаяся, в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально- волевой сферы и социальной незрелости детей и подростков и молодежи. Задача развития духовно- нравственной сферы на данном этапе решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем добрее и справедливее они относятся к детям. Тем самым служат наглядным примером для подражания. На мой взгляд, содержанием духовно- нравственного воспитания является тот духовный и нравственный опыт, который приобретается ребенком и «взращивается» педагогом в процессе педагогического взаимодействия в различных видах деятельности, находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками. Ведь именно через нее ребенок может приобрести тот самый необходимый ему опыт, осознания себя как личности, способной правильно оценивать ту или иную жизненную ситуацию и принимать верное решение. Учитывая интерес детей к этому жанру, доступность детскому восприятию, а также общеизвестное значение сказки для духовно- нравственного и эстетического воспитания детей. Например, сказки «Теремок», «Зимовье зверей» учат дружить, а сказка «Репка» развивает у младших дошкольников умение быть дружными, трудолюбивыми; сказка «Маша и медведь» предостерегает: в лес одним нельзя ходить — можно попасть в беду, а уж если так случилось, не отчаивайся, старайся найти выход из сложной ситуации. А такие черты характера как страх и трусость высмеиваются в сказке «У страха глаза велики», хитрость — в сказках «Лиса и журавль», «Лиса и тетерев», «Лисичка- сестричка и серый волк» и т. Трудолюбие в народных сказках всегда вознаграждается («Хаврошечка», «Мороз Иванович», «Царевна- лягушка»), мудрость восхваляется («Мужик и медведь», «Как мужик гусей делил», «Лиса и козел»), забота о близком поощряется («Бобовое зернышко»). В сказке ребенок встречается с идеальными образами героев, что помогает ему выработать определенное нравственное отношение к жизни. И как конечной цели воспитание гуманистически целостной духовно развитой личности, которая сможет противостоять реалиям нашей действительности, созидая и приумножая добро вокруг себя, стремясь к нравственному самосовершенствованию, имеющую желание путем внутренней работы приобрести твердые нравственные убеждения, найти свой нравственный идеал, направить свою деятельность на служение благородному делу, своему Отечеству. Знакомство с устройством театра изнутри. Консультация для родителей по теме «Театр- наш друг и помощник»(анкетирование, памятки). Изготовление папки- передвижки. Знакомство с понятием театр, видами театров, воспитание эмоционально- положительного отношения к театру. Пополнение словарного запаса. Воспитание эмоционально- положительного отношения к театру и людям, которые там работают. Пополнение словарного запаса. Расширять интерес детей к активному участию в театральных играх. Октябрь. 20. 13 г. Работа над темами: -варежковый театр; -мимика; -сила голоса; - пальчиковый театр. Артикуляционная гимнастика; упражнение угадай интонации; скороговорки; игра «Успокой куклу»; игра «Теремок»; отгадываем загадки.
0 Comments
Проектная деятельность Муниципального автономного дошкольного. Следующая анкета направлена на изучение учета воспитателями игровых . Сценарии праздников · Управление ДОУ · Физкультура · Разное · Аудиозаписи · Видеозаписи. Анкета для родителей по сюжетно -ролевой игре. Анкета для воспитателей и родителей по сюжетно-ролевой игре. Анкета "Воспитатель детского сада глазами воспитателя". Особенности гендерной социализации в игровой деятельности дошкольников. Организация игровой деятельности в современном детском саду. Анкета для воспитателей включала в себя 5 вопросов. Первые три вопроса были . Анкета для родителей о роли сюжетно-ролевой игры в развитии. Какие роли в игре выбирает ваш ребенок (Героев популярных . Анкеты для воспитателей и родителей. Педсовет "Организация игровой деятельности в условиях современного дошкольного. Наша задача – создать единое игровое пространство дома и в детском саду. Провести анкетирование воспитателей по игровой деятельности дошкольников; Провести. Семинар – практикум «Педагогические технологии руководства игрой дошкольника в детском саду». Анкета для воспитателей. Профессиональной деятельности для Вас наиболее эффективны? Автор: Петрушина Людмила Григорьевна, старший воспитатель, первая квалификационная категория, Детский сад комбинированного вида N 5. Жаворонок» г. Альметьевск, Республика Татарстан. Форма проведения – круглый стол. Цель: Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей. Повышать методический уровень. Способствовать творческому поиску педагогов. Подготовка к педсовету. В методическом кабинете организовать выставку методической литературы по игровой деятельности детей дошкольного возраста для ознакомления воспитателями. Провести анкетирование воспитателей по игровой деятельности дошкольников. Провести беседу с детьми. Цель: выявить отношение детей к игре, их предпочтения в выборе тематики игры. Вопросы: — В какие игры ты любишь играть в детском саду?- В какие игры ты играешь дома?— С кем тебе больше нравиться играть, с детьми или взрослыми?— В какие игры тебе нравиться играть со взрослыми, а в какие с детьми? Наблюдение за самостоятельной игровой деятельностью детей в режимные моменты. Семинар – практикум «Педагогические технологии руководства игрой дошкольника в детском саду» . Цель: Повысить эффективность руководства игрой с целью развития сюжета. Занятие 1. Мы все знаем, как важна игра для детей дошкольного возраста. Из всех видов детской игры наиболее значимой является сюжетно- ролевая игра, как особая форма удовлетворения его потребности занять определенное место в окружающем мире. Вместе с тем сегодня исследователи (Р. А. Иванкова,Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова). Игры детей, особенно сюжетно- ролевые бедны по содержанию, тематике, в них отмечается многократная повторяемость сюжетов, в чем мы смогли убедиться после проведённой беседы с детьми и наблюдения самостоятельной игровой деятельности детей в режимные моменты. Анализ анкетирования воспитателей позволил установить следующее: — Вы скорее не удовлетворены, тем как сегодня играют детей – 7, скорее удовлетворены, чем нет – 4, затруднился ответить – 1; — в группе преобладают дидактические игры – 9, сюжетно- ролевые - 3. На вопрос занимает ли сюжетно- ролевая игра должное место в жизни детей, утвердительно ответили – 3, отрицательно – 9. Все согласны с тем, что воспитатель должен принимать участие в организации сюжетно- ролевой игры. На ваш взгляд эта работа должна заключаться в объяснении и показе игры – 5, в организации игровой среды – 6, в обогащении жизненного опыта – 7, в необходимости заинтересовать и привлечь большее количество детей - 3. Все вы ответили, что испытываете трудности в организации сюжетно- ролевых игр. Трудности заключаются в непосредственном участии взрослого в игре - 6, обогащении содержания игр – 4, организации игровой среды – 4. Причины этих трудностей в недостаточном педагогическом опыте – 4, нехватке методической литературы по проблеме – 3. Надеемся, что сегодняшний педсовет поможет вам хотя бы частично овладеть умением грамотно руководить детской игрой. И начнём наш педагогический совет с интеллектуальной игры «Заморочки из бочки». Ей характерна свобода действий, саморегуляция действий и поступков участников на основе созданных ими правил)— Прослушайте аудиозапись и определите, с детьми какого возраста проводится данная игра. Почему вы так думаете? А вот какая она должна быть и нужно ли учить детей использовать в игре предметы- заместители мы попытаемся разобраться в ходе нашего диспута. Предлагаю разделиться на две группы: — первая группа попытается доказать, что игрушка должна быть очень детализирована, кукла должна быть типа «Барби», игрушек должно быть очень много и разных, а использование предметов – заместителей необязательно; — вторая группа попытается доказать, что игрушка должна быть многофункциональна, их не должно быть чрезмерно много, присутствие предметов – заместителей обязательно. Игрушка должна быть функциональной, безопасной, привлекательной и эстетичной. Предметы- заместители необходимы, так как они развивают фантазию, творческое воображение детей, не дают угаснуть возникшему замыслу. При организации, руководстве и проведению сюжетно – ролевых игр большинство из вас сталкивалось с определёнными проблемами, разрешить которые мы попытаемся в деловой игре «Телефон доверия». Вы подготовили вопросы, которые сейчас и зададите друг другу. Как, по – вашему мнению, я должна была поступить? Я работаю в младшей группе. Дети моей группы с удовольствием играют с игрушками, при этом раскидывая их. Но когда приходит время убирать , мне очень трудно заставить детей это делать. Часто приходится убирать игрушки самой. Посоветуйте, как приучить детей не раскидывать игрушки, а, если раскидали, убирать их на место. Как- то раз в соседней группе я наблюдала, как дети с интересом играли в сюжетно- ролевую игру «Зоопарк». Мне захотелось, чтобы и мои дети играли в эту игру. Я сделала атрибуты к игре: клетки, вольеры, подобрала животных. Но игра не получилась. Мне приходилось все время подсказывать, что делать дальше. Объясните, пожалуйста, что я сделала не так? Я воспитатель средней группы. В группу ходит девочка Алёна. Она очень любит играть с мальчиками. Бесплатные поздравительные открытки и фоторамки с вашим фото. Поздравительные адреса к юбилею: примеры изготовления. В данных примерах приведены некоторые варианты наград, используемых при изготовлении поздравительных адресов в виде декоративных плакеток, рамок, тарелок, изделий из стекла и акрила, а также наши рекомендации по подготовке текста и выбору нужной модели. Поздравительный адрес – поздравление в письменной форме обычно вручается в честь важного события, юбилейной даты, праздника, итогов, успешного завершения чего- либо. При этом адресатом может быть отдельный человек, коллектив или компания. В поздравительном адресе указываются событие, пожелания, выражается признание достоинств и заслуг адресата, его лучшие проявленные качества, умения и способности, что подчеркивает Ваше уважение и особое внимание к нему. До недавнего времени поздравительный адрес существовал в единственной форме и традиционно представлял собой папку с вложенным листком. После вручения такой предмет, в лучшем случае, просто убирают в ящик, поскольку выставлять в открытом виде не очень удобно, а в закрытом виде – не имеет смысла. В современном представлении поздравительный адрес, по сути, есть награда признания заслуг и качеств адресата в честь определенного события, где в качестве носителя текстовой информации используются наградные декоративные изделия в виде плакеток, рамок, тарелок, изделий из стекла и акрила. Такая трансформация поздравительного адреса несет в себе важные преимущества: Получатель с удовольствием расположит такое декоративное изделие на видное место. РЕКОМЕНДАЦИИ К ТЕКСТУОсновная особенность. Текст на награде постоянно доступен для прочтения не только адресату, но и окружающим, поскольку награду располагают на видном месте. По этой причине мы рекомендуем: Обратить внимание на необходимость использования дательного падежа в тексте. В таком случае начальный фрагмент текста выглядит так: Сергею Степановичу (Саше, Кате, компании «Янтарь») в день (в честь, за, по случаю . Возможно, Вы предполагаете или знаете заранее место ее расположения после вручения. Размер: 1754x1214px (2.74Mb) Среднее время загрузки: 15 sec. Максимальный размер печати (см): 53x36. Надпись: С Днем Рождения!Для настольного исполнения служат призы из стекла и акрила, а для настенного - плакетки, тарелки и рамки. Призы из стекла и акрила имеют как простые, так и сложные, символичные формы. Модели плакеток, тарелок и рамок отличаются составом используемых декоративных материалов. Выбор модели, так или иначе, будет определяться сутью события, Вашим вкусом, предпочтениями и бюджетом. К дополнительным критериям следует отнести возраст, роль или статус получателя. Срок исполнения заказа на изготовление поздравительного адреса в виде награды составляет 3 - 5 рабочих дней с момента оплаты и утверждения макета. Возможно срочное изготовление. Вы можете предоставить свой макет, в соответствии с необходимыми требованиями к макету, либо наши дизайнеры подготовят его короткие сроки. Полная информация о наградах нашего ассортимента расположена в разделе «Корпоративные призы и награды». Кроме того, наши менеджеры всегда готовы помочь Вам и дать необходимые консультации. Желаем Вам творческих успехов!«Петровские мастерские» 1. Календарь на 2016 год для девочки – Как цветочки ты мила. Так можно оформить текст поздравительной речи, украсить торжественное письмо, оформить объявление, стихи или текст песни. В эти рамки можно . Предварительно макет рамки поздравительного адреса можно выбрать на сайте, текст и фото, а также логотип компании (желательно в векторном . Праздничные, поздравительные рамки для фотошоп, holiday celebratory photoshop. Поздравительная рамка-открытка с вырезом для фото - Для самой . ВНИМАНИЕ! УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕВсе текстовые материалы сайта www. ООО . При согласованном использовании, указание компании. Скачать рамки для Фотошопа – Поздравления Орфографическая ошибка в тексте: Сновидение латентно. Однако, исследователи постоянно сталкиваются с тем, что рефлексия интегрирует интеллект. Идентификация, конечно, критично представляет собой автоматизм. Когнитивная составляющая, в представлении Морено, дает тест. Послать сообщение об ошибке администратору? Ваш браузер останется на той же странице. Отправить. Отмена. Диагностика неисправностей блока питания в ПК : : Практическая электроника. В жизни каждого радиолюбителя рано или поздно наступает момент, когда ему приходится начинать осваивать мелкий ремонт техники. Это могут быть настольные компьютерные колонки, планшет, мобильный телефон и еще какие- нибудь гаджеты. Не ошибусь, если скажу, что почти каждый радиолюбитель пробовал чинить свой компьютер. Кому- то это удавалось, а кто- то все таки нес его в сервис- центр. В этой статье мы с вами разберем основы самостоятельной диагностики неисправностей блока питания ПК. Давайте предположим, что нам в руки попался блок питания (БП) от компьютера. Для начала нам надо убедиться, рабочий ли он? Кстати, нужно учитывать, что дежурное напряжение +5 Вольт присутствует сразу после подключения сетевого кабеля к блоку питания. Осуществить нагрузку БП. В дальнейшем мы будем производить измерение выходного напряжения блока питания. В обычном режиме . Вступление Измерение trueRMS переменного напряжения — задача. К сожалению, программа совместима далеко не со всеми моделями, так как в некоторых отсутствует чип или интерфейс для измерения . Если его нету, то не лишним будет прозвонить шнур питания на целостность жил мультиметром в режиме звуковой прозвонки. Также не забываем прозвонить кнопку и предохранитель. Если с сетевым шнуром все ОК, то включаем блок питания ПК в сеть и запускаем без материнской платы путем замыкания двух контактов: PS- ON и COM. PS- ON сокращенно с англ. COM сокращенно от англ. Сommon - общий. К контакту PS- ON подходит провод зеленого цвета, а . На современных БП идет разъем 2. Pin. На более старых - 2. Pin. Замкнуть эти два контакта проще всего разогнутой канцелярской скрепкой. Хотя теоретически для этой цели сгодится любой металлический предмет или проводок. Даже можно использовать тот же самый пинцет. Программа Измерения Напряжения КомпьютераИсправный блок питания у нас должен сразу включиться. Кулер завращается и появится напряжение на всех разъемах блока питания. Если наш компьютер работает со сбоями, то нелишним будет проверить на его разъемах соответствие величины напряжения на его контактах. Да и вообще, когда компьютер глючит и часто вылазит синий экран, неплохо было бы проверить напряжение в самой системе, скачав небольшую программку для диагностики ПК. Я рекомендую программу AIDA. В ней сразу можно увидеть, в норме ли напряжение в системе, виноват ли в этом блок питания или все- таки . Вот скрин с программы AIDA моего ПК. Как мы видим, все напряжения в норме: Если есть какое- либо приличное отклонение напряжения, то это уже ненормально. Кстати, покупая б/у компьютер, ВСЕГДА закачивайте на него эту программку и полностью проверяйте все напряжения и другие параметры системы. Проверено на горьком опыте : -(. Если же все- таки величина напряжения сильно отличается на самом разъеме блока питания, то блок надо попытаться отремонтировать. Если вы вообще очень плохо дружите с компьютерной техникой и ремонтами, то при отсутствии опыта его лучше заменить. Нередки случаи, когда НЕисправный блок питания при выходе из строя “утягивал” за собой часть компьютера. Чаще всего при этом выходит из строя материнская плата. Как этого можно избежать? Приведу несколько рекомендаций по выбору блоков питания. На блоке питания экономить никогда нельзя и нужно всегда иметь небольшой запас по мощности. Желательно не покупать дешевые блоки питания NONAME. Рекомендую брать блоки питания марок FSP GROUPи POWER MANОни отлично себя зарекомендовали. У меня у самого FSP на 4. Ватт. Как быть, если вы слабо разбираетесь в марках и моделях блоков питания, а на новый и качественный мамка не дает денег))? Желательно, чтобы в нем стоял вентилятор 1. См, а не 8 См. Ниже на фото блок питания с вентилятором 1. Такие вентиляторы обеспечивают лучшее охлаждение радиодеталей блока питания. Нужно также помнить еще одно правило: хороший блок питания не может быть легким. Если блок питания легкий, значит в нем применены радиаторы маленького сечения и такой блок питания будет при работе перегреваться при номинальных нагрузках. А что происходит при перегреве? При перегреве некоторые радиоэлементы, особенно полупроводники и конденсаторы, меняют свои номиналы и вся схема в целом работает неправильно, что конечно же, скажется и на работе блока питания. Также не забывайте хотя бы раз в год чистить свой блок питания от пыли. Пыль является . Самая частая поломка БП - это силовые полупроводнки и конденсаторы. Если есть запах горелого кремния, то надо смотреть, что сгорело из диодов или транзисторов. Неисправные конденсаторы определяются визуальным осмотром. Раскрывшиеся, вздутые, с подтекающим электролитом - это первый признак того, что надо срочно их менять. При замене надо учитывать, что в блоках питания стоят конденсаторы с низким эквивалентным последовательным сопротивлением (ESR). Так что в этом случае вам стоит обзавестись ESR- метром и выбирать конденсаторы как можно более с низким ESR.
Вот небольшая табличка сопротивлений для конденсаторов различной емкости и напряжений: Здесь надо подбирать конденсаторы таким образом, чтобы значение сопротивления было не больше, чем указано в таблице. При замене конденсаторов важны еще также два параметра: емкость и их рабочее напряжение. Они указываются на корпусе конденсатора: Как быть, если в магазине есть конденсаторы нужного номинала, но рассчитанные на большее рабочее напряжение? Ampere – Програми Android у Google Play. Did you ever felt, that one Charger/USB cable set charges your device really fast and the other not? Please post your problem with screenshots in the XDA thread. Please read also the FAQ: http: //goo. R8. Xg. XX Ви коли- небудь в? Тепер ви можете довести це за Ампера. Вим. Чи не кожен пристр. Будь ласка, прочитайте списку не п. Додаток не призначен. Тим не менш, св. Якщо додаток показу. Ви можете змусити додаток з ним використовувати старий . Це проблема прошивки.- -- - Дов. Якщо ваш телефон не п. Кожна компан. Якщо ваш акумулятор заряджений майже повн. Чи не додаток так, але ваш телефон не п. Якщо програма не працю. Будь ласка, опиш. Також ознайомтеся з Правилами форуму: http: //goo. Бюджетный вариант измерения True. RMS / Хабрахабр. Вступление. Измерение true. RMS переменного напряжения — задача не совсем простая, не такая, какой она кажется с первого взгляда. Прежде всего потому, что чаще всего приходится измерять не чисто синусоидальное напряжение, а нечто более сложное, усложнённое наличием гармоник шумов. Поэтому соблазнительно простое решение с детектором среднего значения с пересчётом в ср. В большинстве измерителей, которые носят вспомогательный характер и служат для контроля функционирования, такие сложности и точности не требуются. Также требуется, чтобы измеритель мог быть собран на самом простом 8- битном микроконтроллере. Общий принцип измерения. Пусть имеется некое переменное напряжение вида, изображённого на рис. Большее время даёт большее усреднение, меньшее даёт возможность увидеть кратковременные изменения. Базовое определение ср. При измерении сигналов с частотами в пределах 2. Гц это не представляет проблемы даже для 8- битных микроконтроллеров. Другое дело, что все стандартные контроллеры имеют однополярное питание. Поэтому измерить мгновенное переменное напряжение в момент отрицательной полуволны не представляется возможным. В работе . Вместе с тем в том решении определение момента, когда стоит начать или закончить процесс вычисления ср. Сигнал поступает через конденсатор C1 на усилитель- формирователь, собранный на операционном усилителе DA1. Сигнал переменного напряжения замешивается на неинвертирующем входе усилителя с половиной опорного напряжения, которое используется в АЦП. Напряжение выбрано 2. В, поскольку в компактных устройствах часто используется напряжение питания +3. В и менее. В иных случаях удобно использовать 4. В, как в . C усилителя- формирователя сигнал U’ — это измеряемый сигнал, сдвинутый на половину опорного напряжения. Таким образом, чтобы получить переменную составляющую, достаточно вычислить разность U’- U0. Сигнал U0 используется также в качестве опорного для компаратора DA2. При переходе U’ через значение U0 компаратор вырабатывает перепад, который используется для формирования процедуры прерывания для сбора измерительных отсчётов. Важно, что во многие современные микроконтроллеры встроены как операционные усилители, так и компараторы, не упоминая АЦП. Базовый алгоритм. На рис. 3 дан базовый алгоритм для случая измерения величины переменного напряжения с основной частотой 5. Гц. Запуск измерения может осуществляться по любому внешнему событию вплоть до кнопки, нажимаемой вручную. После запуска в первую очередь измеряется постоянная составляющая во входном сигнале АЦП, а затем контроллер переходит в ожидание положительного перепада на выходе компаратора. Как только прерывание по перепаду наступает, контроллер делает выборку из 2. В алгоритме написано X мс, поскольку низкобюджетный контроллер имеет собственное время задержки. Чтобы измерение происходило в правильные моменты времени, необхоимо учитывать эту задержку. Поэтому реальная задержка будет меньше 1 мс. В данном примере задержка соответствует измерениям квазисинусоид в диапазоне 5. Гц, но может быть любой в зависимости от квазипериода измеряемого сигнала в пределах быстродействия конкретного контроллера. При измерениях ср. И уже на основании этого замера устанавливать задержку при осуществлении выборки. Вычисление среднеквадратичного значения. После того, как АЦП создал выборку, имеем массив значений U'. Теперь, если применить формулу Симпсона (точнее, Котеса) для численного интергрирования, как наиболее точную для данного применения, то получим следующее выражение: где h — шаг измерения, а нулевой компонент формулы отсутствует, поскольку он равег 0 по определению. В результате вычисления мы получим значение интеграла в чистом виде в формате отсчётов АЦП. Для перевода в реальные значения полученное значение нужно промасштабировать с учётом величины опорного напряжения и поделить на интервал времени интегрирования. Масштабный коэффициент относится к разностям в квадратных скобках. После пересчёта и вычисления S делим на интервал измерения. С учётом множителя h фактически получаем деление на целое число вместо умножения на h с последующим делением на интервал времени измерения. И в финале извлекаем квадратный корень. И вот тут самое интересное и сложное наступает. Можно, разумеется, использовать плавающую точку для вычислений, поскольку язык C это допускает даже для 8- битных контроллеров, и производить вычисления непосредственно по приведённым формулам. Однако скорость расчёта упадёт существенно. Также можно выйти за пределы весьма небольшого ОЗУ микроконтроллера. Чтобы такого не было, нужно, как верно указано в .
Австрийская школа. Теория предельной полезности. Читать текст оnline - Федеральное. Государственное. образовательное учреждение. История экономических учений». Теория предельной полезности. Менгер и австрийская школа. Эйген фон Бем Баверк. Развитие идей предельной полезности в трудах Ф. Менгер как основоположник австрийской школы маржинализма. Австрийская школа – направление в экономической теории, которое основой ценообразования считает концепцию «предельной полезности», . Визера. Введение. Неоклассическое. направление возникло в 7. XIX в., когда произошел существенный скачок в движении экономической. Начало этого скачка принято связывать с именем У. С. Фишер и. др. Отличительной характеристикой этой плеяды исследователей является активное. Смита, во- вторых, сделать. Поворот от господствовавшей в классической и. Госсеном еще в. 1. Однако начало массированного проникновения маржиналистских идей в. Теории политической экономии» У. С. Менгера и «Элементы чистой. Л. Маршалла, Е. Чтобы. Первым это сделал. У. Джевонс, а затем независимо от него А. Маршалл (1. 84. 2- 1. Принципы экономики». Особое внимание австрийская школа обращает на. Все. экономические явления эта школа исследует с точки зрения примата сферы. Теория субъективной ценности и. Тем самым австрийская школа поднимает важный вопрос о роли потребителя. Если товаров. произведено больше, чем это необходимо для потребителя, труд, пошедший на их. Вклад этой школы в развитие экономической науки является отчасти. Прекрасным. примером является невальрасианская теория рынка и денег Менгера. Между прочим, интересно, что Менгер отверг теорию капитала. Бем- Баверка. Вместе со своими. Антоном, позднее популярным автором, писавшем о праве на весь. Максом, ставшим известным политическим деятелем, он обучался в. Вены и Праги. Карл защитил докторскую диссертацию в Краковском. Говорят, что одной из его обязанностей было писать. Карл Менгер стал приват- доцентом Политической экономии в Венском. Менгер был назначен одним из наставников кронпринца. Рудольфа и в течение двух последующих лет, сопровождая того в его. Европы. По возвращении в. Менгер получил назначение заведующим кафедрой политической экономии в. Вене. Вследствие этого в. Германии работу Менгера отвергали уже потому, что она являлась бесполезной с. В этих условиях не. Менгер счел необходимым защитить избранный им метод от критики. В этой работе Менгер отстаивал права. Так называемые социальные организмы, напротив, нельзя. Менгер ушел с кафедры в. Сфера его интересов. Планировалось, что. В оценке этого второго издания мнения ученых разделились. Шумпетер. рассматривал его как плод преклонных лет, который не привносит ничего. Переводчики «Основания»на английский язык решили. Тем не. менее, антрополог Карл Поланьи высоко оценил второе издание на основании того. Во втором издании девять глав; добавлены две новые главы - «Теория. Человеческие потребности и мера благ» - и изъята одна старая - . Потребители и меновая ценность». Материалы первого издания в основном. Между тем, во втором издании подход Менгера к экономике. Другой аспект экономики называется. Это суждение. которое делают индивидуальные участники экономического процесса относительно. На деле, одно или несколько благ высшего порядка. Ссылаясь на принцип. Менгер настаивает на том, что ценность данного. В отличие от теории. Менгер считал, что. Предпринятая Менгером попытка объяснить ценность всех благ. Визером, как мы увидим из следующего раздела. Например. Менгер утверждает, что. Понятие причинности, между тем, неотделимо от. Он подчеркивает. неопределенность методологиипри определении ценности блага более. Штрайслер. высоко оценивает этот динамический аспект теории Менгера и полагает, что Менгер. Кейнса. В результате, у Менгера отсутствует. Товар он определяет. В обыденном употреблении этим термином обозначаются материальные. Но в научной речи потребовался термин. Большое число экономистов. С. исчезновением этого отношения признак товарности у блага исчезает. Некоторые блага предназначаются их владельцами для. В процессе их. перехода, порой через несколько рук, от первого владельца к последнему, мы. Но там, где этого не происходит. Другими словами, почему маленькие металлические. Это объясняется. различной степенью обмениваемости товаров. Наиболее обмениваемым среди всех. Степень обмениваемости товаров определяется Менгером как. Но разность. между ценой покупки и ценой продажи является скорее детерминированной, чем. Штрайслер подчеркивал именно стохастическую. А товары, рынки которых плохо. В последних. исследованиях невальрасианских теорий, т. С точки зрения менгеровской. В отличие от современных представителей невальрасианской. Менгер интересовался не столько ситуацией с. Штрайслером. При последнем типе рынка можно считать, что продавцы, в. Предприниматели, полагающие, что они подчиняются. Главное препятствие, с которым им приходится бороться. Уровень выпуска продукции х откладывается по оси абсцисс, а. Убывающая кривая спроса. ОО существует для этой фирмы не столько потому, что она является. Как показано, равновесие фирмы достигается. А, или (р, х), где предельный доход МК уравнивается. МС при выпуске х. При текущей цене р фирма. Существует скрытое избыточное предложение АВ, или. Единственным возможным. В качестве таких пределов в маржиналистических доктринах чаще всего фигурируют «предельная полезность», «предельная производительность», «предельные издержки (потери)», «предельное плодородие», «редкость», «метод предельных ситуаций»5. Основной отличительный признак экономического учения австрийской школы – предельно субъективная (индивидуалистическая) форма «Теории предельной полезности», сводящая все экономические процессы к субъективным мнениям индивидов. Более точные, но менее распространенные названия этой школы: - Венская школа экономики (что точнее указывает место ее возникновения); - Субъективно- психологическая или просто субъективная экономическая теория (что достаточно точно отражает мировоззренческую сущность соответствующей экономической системы). Данная школа возникла в 7. XIX века на кафедре политэкономии факультета юридических и политических наук Венского университета. В этот период там преподавал Карл Менгер. Его лекции привлекли слушателей- учеников и дали толчок ярким публикациям целой плеяды плодовитых и красноречивых последователей. Началом массированного проникновения идей австрийской школы в экономическую литературу принято считать середину 8. XIX века, когда были опубликованы получившие широкую известность книги Фридриха фон Визера и Эйгена фон Бём- Баверка. Первым изложением экономической теории австрийской школы считается опубликованная в 1. Менгера «Основания политической экономии (Общая часть)». В разных источниках выделяют от двух. Самое подробное перечисление находим в электронной Википедии: 1 этап (поколение) – основатель школы Карл Менгер (1. Эйген фон Бём- Баверк (1. Фридрих фон Визер (1. Эйген фон Филиппович фон Филиппсберг (1. Джон Бейтс Кларк (1. Эмиль Закс (1. 84. Людвиг фон Мизес (1. Йозеф Алоиз Шумпетер (1. Карл Шлезингер (1. Херманн Майер (1. Рихард фон Штригль (1. Лео Илли (Зенфельд) (1. Бенджамин Андерсон (1. Фрэнк Феттер (1. 86. Фридрих фон Хайек (1. Оскар Моргенштерн (1. Фриц Махлуп (1. 90. Пауль Розенштейн- Родан (1. Готфрид фон Хаберлер (1. Фридрих Лутц (1. 90. Феликс Кауфман (1. Альфред Шютц (1. 89. Мюррей Ротбард (1. Израэль Кирцнер (р. Людвиг Лахманн (1. Джордж Шекл (1. 90. Эдвард Штрайслер (1. Ганс- Герман Хоппе, Йорг Гвидо Хюльсман, Хесус Уэрта де Сото, Питер Бёттке, Крис Койне, Стивен Хорвиц, Питер Лисон, Фредерик Сотэ. Кузнецов, В. В Беларуси - Я. Романчук. 10. Обычно 1 и 2 этапы объединяют под именем классической (старой) школы, а 3 и 4 этапы – молодой (младшей) школы. Этапы 5 и 6 зачастую называют «современным состоянием австрийской школы». Как Менгер создавал свою теорию. В момент возникновения «экономической доктрины Менгера» в Австрии господствовали экономические взгляды исторической школы. Даже свою первую книгу Менгер посвятил главе исторической школы Вильгельму Георгу Фридриху Рошеру (1. Но это не значит, что Менгер начинал с нуля или формировал свои взгляды в острой борьбе с предшественниками. Во- первых, и до Менгера полезность (потребительская стоимость) удостаивалась особо пристального (первостепенного) внимания, в том числе в: - «Исследовании свободно обращаемой монеты», опубликованном в 1. Диалоге о торговле зерном», увидевшем свет в 1. Фердинандо Галиани (1. Размышлениях о создании и распределении богатств», изданных в 1. Анном Робером Жаком Тюрго (1. Энциклопедии» Дидро, где экономическую тематику освещал французский философ- энциклопедист Этьен Бонно де Кондильяк (1. Трактате политической экономии», опубликованном в 1. Жаном Батистом Сеем (1. А, во- вторых, основные принципы «Теории предельной полезности» за 2. Герман Генрих Госсен (1. Развитие законов общественного обмена и вытекающих правил человеческой деятельности» (1. Ныне эти принципы называются «законами Госсена»1. Но практически вся слава популяризации этих принципов досталась австрийской школе. Более того, апологеты данной школы, привыкшие величать работы Менгера «маржиналистской революцией в экономической теории», утверждают, что бывший «биржевой обозреватель» и большой эрудит Менгер не только не списывал у своих предшественников, но даже не читал трудов Госсена. Хоть тот и писал на том же немецком языке, да еще и по соседству - в союзной австрийцам Германии, а сам Менгер в момент публикации трудов Госсена уже освещал в газетах экономические новости. Потому- то так трудно поверить, что Менгер все открыл самостоятельно, а не так, как его «более начитанные» или более честные современники англичане У. С. Джевонс. 14 и А. Маршалл. 15, открыто называвшие себя учениками Курно и Госсена. Более того, сам Менгер туманно намекает на нечто похожее в Предисловии к своей книге «Основания политической экономии»: «Обработанная нами область в немалой доле представляет собой результат новейшего развития немецкой политической экономии и основывается на почве предварительных работ, созданных почти исключительно немецким трудолюбием. Пусть на эту работу посмотрят как на слабый отголосок научных порывов, долетевших из Германии благодаря многим замечательным ученым и столь многочисленным прекрасным работам». Инструкция по эксплуатации и руководство по ремонту Dodge. Руководство на русском языке по ремонту, эксплуатации и техническому обслуживанию Chrysler Voyager/Grand Voyager и Dodge Caravan/Ram Van 2. CRDI. Автор: - Издательство: ОДЕССАГод издания: 2. Страниц: 2. 62. Формат: PDFРазмер: 2. Множество отзывов владельцев Dodge Caliber собраны на AUTO. Отзывы об авто. Кузовщина на разборке, есть почти все. Оформление салона также по нраву, материал качественный сборка тоже, никаких люфтов или .Клуб любителей автомобиля Dodge Caliber. Подскажите разборку в Питере куда можно полностью сдать барашка на запчасти или же привезти к ним . Руководство на русском языке по ремонту и эксплуатации Dodge Caliber с. Схемы разборки узлов, полные электросхемы.Скачать.Cкриншот Citroen 1994-2001. Инструкция по ремонту и обслуживанию дизельных двигателей.Скачать. Руководство по сборке двигателя Duratec HE. Руководство по ремонту и эксплуатации автомобиля.rar.
В центре истории «Сладкой жизни» шестеро успешных тридцатилетних москвичей, чья жизнь меняется с. Но за это время жизнь каждого из героев сериала повернется на 180 градусов. Программа передач в Москве. 23 мая в эфире ТНТ стартует финальный сезон самого откровенного российского сериала «Сладкая жизнь» — истории о поколении тридцатилетних в . Видео кулинарных рецептов из программы «Сладкая жизнь» телеканала Кухня ТВ. Сладкая Жизнь . Ведущая программы -- известный кулинарный блогер Елена Козырева. Рецепт приготовления Торт "Сладкая жизнь", готовим вкусно и полезно рецепт с фото на сайте EdimDoma; Рецепты выпекать, запекать, десерты. Это не просто ежедневная еда, а целое искусство доставлять удовольствие, радовать и удивлять. В программе «Сладкая жизнь». Сладкая жизнь. Рецепты блюд от телеканала Кухня ТВ. В программе «Сладкая жизнь» известный кулинарный блогер Елена Козырева раскроет секреты приготовления кексов, тортов, десертов и других . Сладкая жизнь смотреть онлайн сразу после выхода в эфире. На одной странице собраны все выпуски в хорошем качестве, есть возможность . Друзья, наверняка многие из вас уже знают, что я веду программу "Сладкая Жизнь" на телеканале Кухня ТВ. Если вдруг для кого-нибудь . Сладкая жизнь смотреть онлайн все серии и сезоны бесплатно в хорошем качестве. Предупреждающие и контрольные лампы Audi 80/90. Поэтому, во время ремонтных работ или осмотра моторного отсека соблюдайте крайнюю . Бесплатно скачать руководство по ремонту автомобиля Ауди 80 Б2.
Ремонт Ауди 8. 0 своими руками. Руководства по ремонту Audi 8. Его база содержит большинство информационных материалов по Audi 8. Ауди 8. 0. Контент сайта etlib. При необходимости посетитель может обратиться к другим владельцам авто по проблеме с автомобилем. Конструкция немецкого автомобиля позволяет произвести ремонт Ауди 8. Будь- то замена ГРМ или замена термостата – все это легко выполнимо, если использовать инструкцию, взятую со страниц портала etlib. Не нужно дополнительных умений и при замене масла, замене радиатора печки или замене печки как таковой на Audi 8. В период с 1. 96. Audi 8. 0 была вариацией модели F1. Значение «8. 0» и послужило в дальнейшем приставкой к названию автомобиля. Серия B1. Появление в роли самостоятельной модели произошло немного позже – лишь в 1. Дебютировав в США и Европе, Audi 8. F1. 03 и получила дополнительное название Audi Fox для экспортных моделей. Серия B1 включала «седаны» с 2- х или 4- х дверным кузовом. Руководство на русском языке по техническому обслуживанию и ремонту Audi 80/90 1986-1990 годов выпуска и Audi Coupe 1988-1990 годов выпуска с .Они имели 4- х цилиндровый двигатель объемом 1,3 или 1,5 л и мощностью 5. По отзывам владельцев Audi 8. Серия B2. С 1. 97. Audi 8. 0 претерпел изменений, благодаря работе нового дизайнера – Джорджетто Джуджаро. Что же касается двигателя, то теперь стали доступны не только 4- х цилиндровые модели, но и 5- и. Литраж варьировался от 1,3 до 1,8 и от 1,9 до 2,2 л соответственно. Модель выпускалась вплоть до 1. Серия B3. Новое поколение Audi 8. С 1. 98. 7- го года на европейском рынке появилась обновленная модель с новой аэродинамической формой и оцинковкой корпуса. Использование защитного покрытия позволило владельцам реже делать ремонт, эксплуатация Ауди 8. Серия B4. В 1. 99. Audi 8. 0 ждал огромный сюрприз. Крупное обновление модели не оставило никого равнодушным. Среди ключевых изменений стоит выделить: модификацию кузова; увеличения колесной базы и комплектацию автомобиля 1. Модели серии B4 продолжали выпускаться вплоть до 2. Инструкция по эксплуатации автомобилей Ауди 8. Инструкция по эксплуатации автомобилей Audi 8. ПРИБОРНАЯ ПАНЕЛЬ1 Воздуховоды обогрева ветрового стекла. Решетчатая панель громкоговорителей. Рычаг переключателя указателей поворотов и света фар. Выключатель устройства ручного регулирования скорости. Система автоматического контроля функционирования систем автомо б юл я. Выключатель аварийной сигнализации. Рычаг переключателя стеклоочистителей и омывателей стекол. Воздуховоды. 9 Выключатель антиблокировочной системы. Вещевой ящик с замком. Воздуховоды. 12 Ручка привода замка капот. Выключатель звукового сигнала. Ниша для мелких вещей. Ускоритель холостых оборотов при запуске холодного дизельного двигателя. Замок зажигания. 17 Пепельница с прикуривателем, гнездо электророзетки. Регуляторы систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Радиоприемник. Примечание: В автомобилях серийного производства с встроенными радиоприемниками имеется инструкция по их эксплуатации. Возможные причины неисправности и порядок дальнейших действий Вы найдете в соответствующих статьях. Им открываются все замки автомобиля. В — дополнительный ключ . Им открываются только замки дверей, пробка наливной горловины топливного бака и включается замок зажигания. С — подвесной пластик, жетон. Рекомендуется хранить подальше от посторонних, чтобы никто не смог узнать номер и подделать ключи к вашей машине. По номерам на жетоне на станции технического обслуживания можно заказать комплект запасных ключей. D — ключ от замка колес *. Не рекомендуется оставлять ключ в замке зажигания без присмотра. Эти синхронные действия осуществляются снаружи основным или дополнительным ключом через замки передних дверей или изнутри нажатием кнопки блокировки. Одновременное закрытие дверей на замок с этой стороны автоматически блокируется. Закрывая двери на замок, следите за тем чтобы одновременно все кнопки блокировки задвинулись вниз. Те двери, на которых они не сработают, откройте и ещё раз правильно закройте. Нажатием кнопки блокировки двери водителя, а при вынутом ключе зажигания и на двери справа все двери автомобиля автоматически запираются. Двери. Замок крышки багажника. Багажник открывается и закрывается с центрального замка при горизонтальном положении входного отверстия замка крышки багажника. Положение а на рисунке 2. В остальных случаях его можно открыть и закрыть основным ключом. Открыть его можно только основным ключом. Снаружи передние двери закрываются и открываются ключом, при этом внутренние кнопки блокировки задвигаются вниз или выдвигаются вверх. Переднюю дверь пассажира и все задние можно снаружи закрыть и без ключа. Для этого достаточно опустить блокировочные кнопки вниз, после чего захлопнуть двери. Дверь водителя в открытом положении кнопкой блокировки запирается. Это способствует тому, чтобы водитель не забывал ключ в замке зажигания. Изнутри все двери запираются нажатием кнопки блокировки вниз. В таком положении двери не открыть ни снаружи, ни изнутри. Во время езды кнопки блокировки не должны быть нажаты, так как замкнутые двери в случае аварии затрудняют доступ спасателей в машину. При этом верхняя кнопка блокировки должна быть вытянута. Дверь, закрытая таким образом, открывается только снаружи основным ключом. КРЫШКА БАГАЖНИКА. Крышка багажника открывается только основным ключом. Для этого, поверните ключ в соответствующее положение, нажмите на кнопку замка и поднимите крышку вверх. Закрывается крышка легким нажатием её вниз. Закрывая крышку багажника, обязательно проверьте, сработал ли фиксатор. Эти меры предосторожности необходимы для того, чтобы крышка не открылась во время езды. Чтобы не допустить попадания в салон выхлопных газов — никогда не ездите с полуоткрытой или полностью открытой крышкой багажника. КАПОТ ДВИГАТЕЛЯ. Для открытия капота потяните за ручку привода замка, расположенную слева под приборной панелью. Капот разблокируется и под воздействием пружины приоткроется. Подойдя к капоту спереди, слегка приподнимите его, освободите от фиксатора в направлении стрелки и откройте. Достаньте металлическую опору, как показано на рисунке 2. У автомобилей с механизмом пружинного подъема капота, фиксация осуществляется пружиной. Для закрытия капота — немного приподнимите его вверх, выньте из шлица опору, уложите на место и медленно опуская капот с расстояния приблизительно 3. У модификаций с механизмом пружинного подъема — преодолейте силу пружины, опустите капот вниз и захлопните. В движении капот должен быть закрыт. Поэтому, закрывая его, всегда проверяйте надежность фиксации. Если во время езды вы. Механически окна открываются и закрываются ручками стеклоподъемников, расположенными в обивке дверей. Автоматический привод. При включенном зажигании окна могут открываться и закрываться с помощью электропривода. Выключатели электрических стеклоподъемников размещены в подлокотнике двери водителя. Кроме этого, на подлокотнике передней двери справа и ручках задних боковых дверей расположены дополнительные выключатели. Конечно, более искушённые коллеги и сочувствующие наверняка знали о существовании данного редактора и пользовались им ( но мне почему- то не сказали x. D ), однако для меня, человека не погружённого в массовое текстурирование всего и вся, эта новость стала открытием — и, откровенно говоря, открытием весьма приятным и неожиданным. Предлагаю вашему вниманию достаточно подробный обзор программы Genetica 3.6 от компании Spiral Graphics. Пришло время исправить это форменное безобразие и досадное упущение. Случайно или нет, но как раз сегодня состоялся официальный релиз Genetica 3. Стоп- стоп- стоп. Программы для создания текстур - Набор профессиональных программ и. В уроке показан процесс создания бесшовной текстуры в программе PixPlant. Функции, оставленные без комментариев, имеют . Давайте самостоятельно создадим бесшовную текстуру (фон) в программе фотошоп. И так, главной особенностью бесшовной текстуры (фона) . Начинать перечислять все возможности программы не стоит, иначе вводное слово растянется и чудесным образом превратится в вводный роман- оду. Обо всём по порядку, как говорится. Собственно, цель этого материала — познакомить читателя ( ну и себя заодно, коль уж так вышло ) с Genetica, рассказать, что программа умеет и где её можно будет с успехом применить. Стоит отметить, что перу компании Spiral Graphics ( а вернее будет сказать — клавиатурам ) принадлежит не одна Genetica — помимо неё для использования доступны и два бесплатных продукта: Wood Workshop, предназначенный, как можно понять из названия, для процедурной генерации и работы с бесшовными текстурами различного рода дерева, и Genetica Viewer — программа- просмотрщик и визуализатор текстур, созданных в основной программе ( Genetica ). Первый Взгляд. Обратимся же непосредственно к сайту разработчиков и посмотрим, что может нам предложить Genetica версии 3. Итак, по словам самих разработчиков, Genetica — это самый мощный в мире редактор бесшовных текстур, анимированных текстур и HDRI- изображений. Заявление громкое, но, стоит признать, справедливое — поставляемая в виде отдельного приложения Genetica это уже совсем не плагин, не довесок к другой программе и не скромная утилитка — это полновесный программный комплекс с очень богатыми возможностями. Смотрите сами: Текст — возможность создавать текст для быстрого создания логотипов или детализации текстур. Синтез текстур — создание бесшовных текстур из фотографий. Node- based workflow — пользователи Maya сразу поймут, что это значит. А значит это то, что все функциональные возможности программы реализованы в виде . Иными словами — программа исповедует современный, визуальный ( наглядный ) подход к обработке изображений. Инструменты рисования — необходимые шаблоны, узоры и контуры могут создаваться прямо внутри редактора. Система . Так, например, лаборатория . Программа поставляется в трёх редакциях — Basic, Pro и Studio, которые различаются набором возможностей ( функционалом ). В Basic версии по сравнению с Pro и Studio отсутствуют возможности работы с HDRI- изображениями, картами Normal, нельзя использовать пакетную обработку и создавать анимированные текстуры, а также максимальный размер создаваемых изображений ограничен разрешением в 3. Pro версия имеет все заявленные возможности программы кроме двух — нельзя анимировать текстуры и применять презеты анимационных эффектов. Максимальное разрешение генерируемых изображений, как и в Studio- редакции, повышено до 6. Ну и, наконец, Genetica Studio Edition — наиболее полная и функциональная версия программы, по совместительству самая дорогая. Если вы привыкли получать всё и сразу, то Studio- редакция придётся вам по душе, тем более что возможность создания анимированных текстур — весьма привлекательна, а результат того стоит. Вашему покорному слуге повезло и у меня есть возможность рассказать о самой полной версии программы — Studio Edition. Хотя с учётом того, что демо- версия также предоставляет возможность всем желающим почувствовать себя маленьким филиалом чьей- то студии — везение относительно. Итак, качаем демо- версию Genetica 3. Studio. Запускаем и видим.. Цепкий глаз неизбалованного изобилием доступных ресурсов художника или разработчика игр сразу загорится вожделением — в стартовом разделе Category на выбор представлена целлая россыпь классов текстур, где в каждой категории счёт доступных презетов ( а это именно они ) идёт на десятки. Здесь вам и атмосферные явления типа облаков, и ящики с бочонками, и рай для архитектора — кирпичные кладки/бетонные блоки/тротуарные плитки/природные камни любых цветов и размеров, стены, двери, окна, крыши, заборы и просто земляные поверхности. Ткани, металлы, дерево, мрамор, кожа, растения, камень и даже целые планеты — и всё это добро с полностью настраиваемыми параметрами, так как изображения генерируются процедурно и настраиваются при помощи параметров. Капля фантазии — и всё это может превратиться в бесчисленные вариации и совершенно новые текстуры, которые наверняка смогут найти своё применение в самых разных ситуациях. Само по себе столь большое количество по сути готовых к применению бесшовных текстур делает Genetica выгодным приобретением и must- have в арсенале любого художника, работающего с текстурами, а если ещё учесть тот факт, что при помощи считанных кликов мышью они могут быть изменены до неузнаваемости.. Как сделать бесшовную текстуру в фотошопе. Если вы занимаетесь веб- дизайном, 3. D моделированием или другим творчеством, связанным с 3. D max или Photoshop, то вам периодически требуются качественные бесшовные текстуры и фоны. Найти нужную текстуру или фон в сети порой бывает очень не просто, поэтому решением данной проблемы может послужить вариант сделать бесшовную текстуру (фон) самостоятельно. При этом, вы сами сможете сделать текстуру нужного вам качества и оттенка. Давайте самостоятельно создадим бесшовную текстуру (фон) в программе фотошоп. И так, главной особенностью бесшовной текстуры (фона) является отсутствие границ, т. В качестве примера посмотрите картинку ниже, где справа расположена текстурка камня, а слева несколько данных текстур соединены. Подобное бесшовное изображение, будь то текстура или фон, можно достаточно легко сделать в программе Photoshop с помощью специального плагина. Сейчас мы все это в подробностях рассмотрим. Для начала работы нам потребуется сам фон или текстура который(ую) мы и будем «превращать» в бесшовный(ую). Естественно, что качество нашей будущей бесшовной текстуры или фона будет напрямую зависеть от качества исходного изображения или фото. Допустим, вам необходимо сделать бесшовную текстуру асфальта, в таком случае вам потребуется фото данного асфальта и чем качественнее данное фото будет, тем качественнее получится бесшовная текстура. Вы можете найти нужное вам изображение в интернете, либо сделать фото объекта самостоятельно, но фото должно быть качественным. Возьмем, для примера фото асфальта, найденное в сети, фото специально подберем побольше размерами, чтобы текстура получилась высокого качества. В нашем случае размер фото составляет 1. Данная картинка (фото) не является бесшовным и это легко проверить состыковав данное изображение с копией. По итогу мы видим, что стыки (швы) на общей картине видны. Принцип создания бесшовного изображения заключается в отражении краев (стыков), что в результате дает идеальное соединение изображения, тем самым создавая вид единой поверхности, а не разных кусков изображения. Для легкого и быстрого «превращения» фото (изображений) в бесшовные текстуры существует специальный плагин для фотошопа, который автоматически выполняет указанные выше функции (отражение и подгонка швов изображения). Данный плагин разработан для фотошопа, начиная с CS3 и заканчивая последней на сегодняшний день версией CC. Плагин является бесплатным и скачать его можно с нашего сайта: Скачайте плагин для вашей версии фотошоп и установите его. Если вы не знаете как установить плагин в фотошоп, то можете воспользоваться вот этим уроком: как установить плагин в фотошоп на данном сайте имеется и видео- урок по установке и подробная инструкция в скриншотах. После установки плагина у вас в правой боковой панели программы фотошоп появится значок плагина: Чтобы создать бесшовное изображение (текстуру) с помощью данного плагина необходимо открыть нужное изображение (фото) программой фотошоп и сделать данное изображение квадратным — это обязательное требование данного плагина. При выделенном слое нашего квадратного изображения нажимаем на значок плагина и у нас открывается панелька. В данной панельке мы указываем размер нашего изображения в пикселях (в нашем случае получилось 8. Difine Pattern», после чего просто выбираем способ создания бесшовного изображения нажатием на кнопку «Tile» или «Mirror». Если вы выберите способ «Tile», то ваше бесшовное изображение будет создано именно из вашей картинки в полном ее размере. Если же выберите способ «Mirror», то бесшовное изображение будет создано из 4- х ваших картинок, зеркально отраженных и уменьшенных под размер вашего квадрата. Вообщем просто попробуйте и все поймете сами. Мы выбрали способ «Tile» и в результате получили текстуру высокого качества, размером 8. Бесшовную текстуру (фон) высокого качества, которою можно использовать в 3. D max или фотошопе мы сделали, но давайте еще придадим ей необходимый нам оттенок. Допустим нам нужна текстура потрескавшегося асфальта не светло- серого цвета, а темно- красного. Для начала мы объединим получившиеся слои в одну картинку, а первоначальное изображение просто удалим за ненадобностью. В правой панели слоев удаляем самый нижний слой с нашим исходным изображением, чтобы оно не мешалось и преобразуем все получившиеся слои из которых состоит бесшовная текстура в одно изображение. Для этого правой кнопкой мыши кликаем по папке «tile pattern» и выбираем в появившемся меню «Преобразовать в смарт- объект». После данных действий все содержимое папки будет преобразовано в один слой изображения, с которым мы в дальнейшем и будем работать (менять ему цветовой тон). Выделяем наш слой с бесшовным фоном, кликнув в панели слоев по нему левой кнопкой мыши и в нижнем меню, под панелькой слоев кликаем на значок коррекции и в появившемся меню выбираем «Цветовой тон/насыщенность». После этого над нашим слоем с текстурой появится новый корректирующий слой и откроется окошко с настройками цветового тона и насыщенности. Комплекс Уроков по Искусству 9 класс по Критской - готовые разработки уроков искусства в 9 классе, планы - конспекты и презентации, тесты, проверочные. Искусство и открытие мира для себя (8 ч)>, <DIR>, Папка с файлами. Путешествие в мир кино. Мукова Мира Безруковна, учитель ИЗО и черчения. Жанр урока: урок-презентация, урок-интервью. И для того, чтобы искусство экрана стало для нас привычным, были нужны открытия многих. Войдём в мир актёрского искусства, откроем многообразие аспектов . Разделы: Музыка, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (3. МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Творческое. осмысление – один из способов активного. Наука и искусство – вполне самодостаточные. Тем не менее. издавна замечена и определенная близость. Урок искусства в 9 классе по программе Г.П. Презентация 9 класса по предмету "МХК, ИЗО, Черчение" на тему: "Презентация к. В современном мире происходит слияние науки и искусства. Научное познание включает в себя и определенные моменты художественного восприятия. А существует ли граница между наукой и. В чем разница и. сходство? Слайд 4. Научное мышление – особый. Комплекс Уроков по Искусству в 8-9 классе по программе Критской, Сергеевой: готовые уроки искусства, планы. Уроки по Искусству 8-9 класс. Краткая презентация по урокам Искусства. Искусство и открытие мира для себя. Интересная презентация для урока "Искусства" в 9 классе. Охватывает разныевиды искусства :живопись, литературу и кино. Презентация к теме: Искусство предвосхищает будущее. Презентация к уроку по МХК (9 класс) по теме. Цель :Познакомить с произведениями искусства, предвосхищавшие исторические события, научные открытия. Искусство 9 класс предоставит возможность узнать о воздействующей. Искусство и открытие мира для себя. Рабочая программа для учителя-предметника для 9 класса. Программы по Музыке. Искусство и открытие мира для себя. 5 Детские электронные книги и презентации - http:// /. 1.1 Название проекта:"Искусство и открытие мира для себя". Искусство, 9 класс. Шаблоны для презентаций по теме "Музыка" . Творчество – деятельность. Слайд 5. Особенности научного. Один из первых исследователей творческого. Дж. Гилфорд выделил четыре его особенности: Оригинальность, необычность идей. Семантическая гибкость – способность видеть. Образная гибкость – способность изменять. Способность использовать разные идеи в. Слайд 6. Универсальные методы. Универсальные методы творческого. Синтез логического мышления и воображения. Аналогия. Моделирование Абстрагирование. Идеализация. Экспериментирование. Слайд 7. Еще одним существенным поводом для сближения. Ряд. функций оказывается для них общими. Это. например, такие как: – упорядочивающая (наука и. Вывод: Художественное. Художественное произведение обладает. Слайд 8. Научное познание включает в себя и. Искусство дарит ученому. Так что же такое творчество, научное и. Творческое мышление направлено на. Пономарёв). Сращивание искусства и науки. Научное творчество невозможно на основе одной. Наука – это сочетание логического и. Вагнера и Фауста или Сальери и. Моцарта. Иными словами, науку создают и Моцарт. Сальери, но искусство – только Моцарт. Искусство выступает для ученого важным. Эйнштейн играл на скрипке, М. Планк был. талантливым пианистом, Слайд 1. Л. Эйлер занимался. И. Пригожин связал свою жизнь с. Так существует ли разница между научным и. В философской. литературе даже высказывается точка зрения, что. Любое художественное произведение. В. истории культуры много различныхфактов. Леонардо да Винчи изобрел модель. Давайте послушаем подготовленные сообщения. Слайд 1. 3Доклад учащегося (Приложение. В более позднее время образцом сочетания. И. В. Гете (1. 74. Слайд 1. 4Доклад учащегося (Приложение. Французский писатель Жюль Верн (1. Луну в то время, когда ни. Слайд 1. 5Доклад учащегося (Приложение. Многие произведения литературы, кино, театра. Но из них. узнают, какие разные по своему характеру люди. Слайд 1. 6Французский художник В. Одно из главных. побуждений к занятию наукой, по словам Эйнштейна. Этим занимается художник, поэт. Через два с. половиной столетия А. Эйнштейн, создатель теории. Вселенная – слоеный. Это, по сути, образ, который. Именно фуга с ее. Вселенной (Слушание музыки И. С. Баха)Опишите ваши впечатления – (ответы детей)Конечно, для искусства предсказание будущего. Можно сказать, побочный. Но он очень показателен для пониманиязначимости художественно- образного мышления в. Слайд 1. 9Французский писатель Оноре де Бальзак (1. Человеческая комедия». Слайд 2. 0Русский писатель, граф Алексей Николаевич. Толстой (1. 88. 2- 1. В них он. предсказал появление лазера и космических. Искусство, как и наука, тоже способно изобретать. Новые направления XX века. В искусстве начало XX в. В начале 2. 0 века появилось новое художественное. Слайд 2. 1Экспрессионизм, который впервые. В середине века возникло немало модернистских. Одним из самых. ярких направлений стала так называемое. Слайд 2. 2Доклад группы учащихся (Приложение. Слайды 2. 3- 2. 5Одним из ярких представителей авангардного. Василий Кандинский. Кандинский, разработав теорию. Слайд 2. 7Русский художник Михаил Фёдорович Ларионов. Слайд 2. 8Слайд 2. Голландский художник и геометр Мауриц Эшер (1. Он, так же, как Бах в музыке. Образы белых птиц, улетающих в. Особенно интересно. Слайд 3. 0Русский художник Павел Николаевич Филонов (1. В ней он предугадал. Развитие науки, творческий подъём во всех. Слайд 3. 1Русский инженер Лев Сергеевич Термен (1. Он предвидел появление электронной. Терменвокс может звучать как скрипка. Термен считал, что самое удачное. Вокализ» С. Рахманинова. Просмотр видеоролика. Принципы работы, положенные в основу. Терменом и при. создании охранной системы, реагирующей на. Мы с вами становимся. Это они ведут человечество по пути. Лишь опередивший в своем развитии. Слайд 3. 5Искусство должно идти впереди жизни, должно. Итог и рефлексия. Оценивание учителем работы на уроке каждой. Слайд 3. 6Посмотрите самые известные гравюры М. Эшера. «Змеи», «Солнце и луна». Какие эмоциональные. Объясните почему. Дайте. интерпретацию сюжета гравюр. Послушайте фрагмент симфонической поэмы А. Слайд 3. 7Нарисуйте цветовую партитуру этого. Домашнее задание: Художественно- творческие задания. Представьте какой- нибудь предмет или явление в. Выполните. композицию в любой технике. Подберите музыку, ассоциирующуюся с этой. Выполните декоративную работу, используя. М. Эшера). Слайд 3. Список литературы и Интернет- ресурсы: 1. Критской, Г. Сергеевой, И. Линдсей Г., Халл К. С., Томпсон Р. Ф. Психология мышления. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. М.: Изд- во. Московского университета, 1. Презентация к уроку ИСКУССТВО 9 класс . Советская Гавань. Определите цель и задачи урока.. Формирование интереса к миру искусства. Закрепить знания о предсказаниях науки, через мир искусства (искусство и научный прогресс) Познакомиться с деятелями искусства, которые работали в жанре фантастика Кто из художников видел открытия будущего? Какие знания даёт искусство? Загадочные обстоятельства рождения Жана- Этьена Лиотара (1. Позднее, в своем «Трактате о живописи » Лиотар объяснит: живопись – «зеркало всего самого прекрасного, что предлагает нам Вселенная», и если «в произведениях природы мазков не видно», то их не следует показывать и на картине. Пастель позволяла добиться желаемого эффекта: мягких и плавных переходов цвета, легкой светотени, тончайшей отделки деталей. Работы Лиотара, выполненные в реалистичной манере и строгом стиле Художник работал исключительно в технике пастели, очень распространенной в XVIII веке, и владел ею в совершенстве. Лиотар был не только виртуозным мастером этой техники, но и ее убежденным теоретиком. Он считал, что именно пастель естественнее всего передает колорит и тончайшие переходы светотени в пределах светлых красочных тонов. Самая задача показать фигуру в белом фартуке на фоне белой стены - это сложная живописная задача, но у Ж.- Э. Лиотара в сочетании серо- сизого и белого фартука с бледно- сизыми тенями и стальным оттенком воды есть настоящая поэзия красок. Кроме того, применяя в . Творчество Жюля Верна проникнуто романтикой науки, верой во благо прогресса, преклонением перед силой мысли. Сочувственно описывает он и борьбу за национальное освобождение. В романах Жюля Верна читатели находили не только восторженное описание техники, путешествий, но и яркие и живые образы благородных героев (капитан Гаттерас, капитан Грант, капитан Немо), симпатичных чудаковатых учёных (профессор Лиденброк, доктор Клоубонни, кузен Бенедикт, географ Жак Паганель). Жюль Габриэ. В 1. Англию и Шотландию. В 1. 86. 1 побывал в Скандинавии. В 1. 86. 7 году Верн совершил трансатлантический круиз на пароходе «Грейт- Истерн» в Соединённые Штаты, побывал в Нью- Йорке, на Ниагарском водопаде. Художник Ван Гог. Винсент Ван Гог ( 1. Винсент работал продавцом в Лондоне, был проповедником в Бельгии, потом начал овладе. С 1. 88. 8 года Винсент Ван Гог создавал трагические образы в болезненно- напряженной, предельно экспрессивной манере, построенной на контрастах цвета, порывистого ритма, на свободной динамике мазка . Русский писатель. Алексей Толстойчрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. Граф, академик АН СССР (1. Написал научно- фантастические романы «Аэлита» (1. Гиперболоид инженера Гарина» (1. Александр Романович Беля. Среди наиболее известных его романов: «Голова профессора Доуэля», «Человек- амфибия», «Ариэль», «Звезда КЭЦ» и многие другие (всего более 7. Каковы были цель и задачи урока? Выполнили мы их? Домашнее задание: Подготовить сообщение или презентацию об одном из деятелей искусства: Жюль Верн Алексей Толстой Александр Беляев Ван Гог Лиотар Жан Этьен Или нарисовать картинку «Будущее нашего мира» Источники информации: https: //ru. Дмитриева Н. Винсент Ван Гог. Человек и художник. Воспоминания об отце. |